课程思政下高校体育专业班级管理路径思考

符 运猛
海南热带海洋学院

摘要


本文探讨了在课程思政背景下优化高校体育专业班级管理的路径，旨在实现思想政治教育与体育专业教育的有机融合。当前班级管理中的核心问题聚焦在薄弱的思政教育效果、职业成长教育的匮乏，以及缺乏足够的教师资源上。为了应对这些挑战，本文提出四重优化策略：第一，通过融合教师的角色转换与思政理念的课程设计，重建班级中的思政教学体系。第二，建构包容多层次的管理体系，激励学生的独立性并与之共同促进集体意识的成长。第三，将思政教育嵌入于体育实践活动的核心之中，强化在竞技与休闲时间的价值体现。第四，加强班级文化建设，探索更多思政教育的创新路径，以此促进学生全方面发展。本文结合实际案例，探讨了如何通过系统化的管理模式，提升体育专业班级管理的整体效果，推动学生的全面素质培养。

关键词


课程思政；班级管理；高校体育

全文:

PDF


参考


[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[J].教育文化论坛,2016,8(06):144.

[2]刘锋.新时代体育课程思政建设的内涵、难点及应对策略[J].天津体育学院学报,2023,38(2):136-142.

[3]章杰.高校体育课程思政建设的内在逻辑、现实困境与优化路径研究[J].体育科学进展,2022,10(2):195-199.

[4]张洋，张泽一，魏军.高校体育课程思政：育人特性、实践样态与行动方略[J].体育文化导刊，2022(03):104-110.

[5]徐成立,罗秋兰,孙军,等.高校体育课程思政建设现实困境与优化策略[J].体育文化导刊,2021,(09):98-104.

[6]戴郁珠.“课程思政”视域下高校体育舞蹈育人体系建构研究[D].成都体育学院,2021.


Refbacks

  • 当前没有refback。