基于MBL教学法的艺术教育钢琴集体课模式探究与实践

柯 欣礼
闽南理工学院

摘要


本文探讨了基于MBL（基于模型的学习）教学法的钢琴集体课模式，重点分析了该模式的应用与实践策略。MBL教学法强调学习者的自主性与探究性，为学生提供了清晰的学习目标与任务模型，促进了学生的主动学习与合作探讨。目前钢琴集体教学面临学生技能差异、注意力分配，以及内容适应性等问题，对此提出了实践教学策略，包括建立有效的学习模型、关注学生自主学习与探究、促进互动与协作学习，以及灵活的评估与反馈机制。

关键词


MBL教学法；钢琴集体课模式；实践教学策略

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参考


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