虚实共生-参数化设计工具在立体构成教学中的创新应用

边 鹏, 曹 丹
北方工业大学 机械与材料工程学院

摘要


在数字技术革新设计领域的背景下，传统立体构成教学面临方法单一、思维培养不足等局限。本文探究参数化设计工具在立体构成教学的创新应用。参数化设计以数学逻辑与算法构建动态设计系统，其高效、灵活且数据驱动的特性，可弥补传统教学短板。通过Grasshopper、Rhino等辅助设计软件，将其融入点、线、面、体元素教学，以参数调整实现形态生成，激发学生创新思维，突破传统思维定式。本研究为设计基础课程的数字化转型提供了重要路径，可有效拓展创意可能性，实现逻辑与思维的融合创新培养。

关键词


教学改革；设计教育；立体构成；计算机辅助设计

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参考


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