美育视域下高校声乐教学的审美教育融入研究

摘要

依据国家美育战略的指导思想，高等院校艺术教育必须冲破传统技能型教学模式，朝着以美育为核心的人文素质教育转变，声乐教学作为艺术教育体系的重要环节，当前存在技术化倾向严重而人文内涵缺失的双重困境，在现有的教学过程中，尽管重视声乐技艺的训练和曲目演绎能力的培养，但是对作品情感表达、文化意蕴阐释以及审美鉴赏能力的培养重视不够，导致学生演唱时出现程式化的倾向，无法做到艺术深度与思想内涵的有机融合。这种现象既违背了声乐艺术蕴含的人文精神内核，又很难契合新时代“五育并举”的综合育人需求，本研究采用文献分析和教学实践相融合的研究方法，力求塑造声乐技艺训练与审美素养培育的协同机制，促使声乐教育慢慢由技术型转向艺术育人型，研究得出的成果可以给高校声乐课程体系的改良给予理论支撑和实际参照，有益于达成艺术教育与立德树人根本任务的深度整合。