赋能“心困生”破茧成蝶：“五位一体·四维联动·五育协同”育人工作模式实践

蒲 晓龙
南宁职业技术大学

摘要


本案例以2021级理工科学生小A的抑郁危机为切入点，系统呈现“五位一体·四维联动·五育协同”育人模式的全过程实践。通过辅导员、心理医生、家长、学生骨干、任课教师“五位一体”协同，构建“疗愈—赋能—塑形—筑梦”四维联动支持链，并以德育铸魂、智育固本、体育赋能、美育润心、劳育砺行“五育协同”促进学生全面成长。实践表明，该模式显著改善了学生心理状态与学业表现，重塑了亲子关系，并将危机干预经验转化为长效育人机制，为高校心理育人工作提供了可复制、可推广的范式。

关键词


高校 “心困生”；心理危机干预；育人工作模式

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参考


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