国际中文教育教师角色适应的质性追踪研究

孙 欣
西安翻译学院

摘要


在教育部中外语言交流合作中心的组织下，加快推进“中文+职业技能”教育组织的实施工作成为第一要务，本研究以期围绕授课者-国际中文教育教师群体展开一对一访谈对话，分析其在赴任期间遇到的角色适应问题，整合有效建议优化“中文 + 职业技能”项目，带领学者将更多视角关注到国际中文教育教师群体，解决教师队伍的角色适应问题。

关键词


中文国际教育；教育教师群体；角色适应

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参考


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