生成式人工智能与《高等数学》教学的融合探索

唐 琳, 郑 彪
丽水职业技术学院

摘要


在职业教育数字化转型背景下，针对高职院校《高等数学》教学中存在的学生基础参差不齐、教学资源匮乏等问题，本研究提出基于生成式人工智能的教学模式改革方案。通过构建“师-机-生”三元协作模式，开发提示词指令库与教学案例库，探索生成式人工智能在课前预习、课堂互动、课后评估中的全流程应用。研究表明，该模式显著提升了学生学习效率与实践能力，为职业教育数学课程智能化教学提供了可复制的实践路径。

关键词


生成式人工智能；高等数学；职业教育；教学模式；教学资源库

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参考


[1]吴庆华，郭丽君.生成式人工智能时代高职院校的教学变革：挑战、框架与路径[J].大学教育科学，2023(6):112-118.

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