学业焦虑视角下的大学生信息行为模式和影响机制研究

尹 欣晨, 方 浩
武汉工程大学

摘要


在当前教育环境中，学业焦虑已成为大学生常见的心理现象，且这一情绪状态对个体的信息行为产生深远影响。本研究旨在细致探究存在学业焦虑的大学生的信息行为特征，分析这些特征背后的潜在影响因素，并探索其信息行为规律。研究采用问卷调查、半结构化访谈等方法，结合扎根理论进行综合分析，以全面探究学业焦虑的大学生在信息需求、信息搜寻和信息利用方面的行为表现。研究构建了具有学业焦虑的大学生的信息行为模型，该模型可用于反映此类群体信息行为的具体特征与内在规律，为理解学业焦虑对大学生信息行为的影响提供了系统性框架，也为相关教育引导和心理干预工作提供了参考依据。

关键词


大学生；学业焦虑；信息行为

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参考


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