新质生产力下职业教育产教融合共同体协同创新研究

赵 瑞杰1, 王 静2
1、河南建筑职业技术学院
2、河南颐城金安产业发展有限公司

摘要


基于新质生产力的核心特征与发展诉求，本文以协同创新理论、共同体理论为支撑，系统剖析新质生产力对职业教育产教融合共同体建设的新要求，梳理我国职业教育产教融合共同体发展成就与“校热企冷”、评价脱节、跨链壁垒等现实困境，明确共同体核心主体（职业院校、企业）与支撑主体（政府、金融机构）的角色定位及权责边界，构建“技术推动—市场拉动—政策引导—内部驱动”四维动力机制，为新质生产力背景下职业教育产教融合共同体高效运行与协同创新提供理论参考和实践指引。

关键词


新质生产力；职业教育；产教融合共同体；协同创新；动力机制

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参考


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