“互联网+”协同育人：高职院校人工智能专业人才培养的创新与实践

邵 鹏
浙江金融职业学院

摘要


数字经济背景下，人工智能产业对技术技能人才需求迫切，高职院校作为培养主阵地，却受困于课程滞后、实践薄弱、校企协同不足等问题。“互联网+”的跨时空、强整合特性为破解难题提供了新路径。本文以“互联网+协同育人”为核心视角，剖析高职人工智能人才培养瓶颈，从课程重构、实践创新、机制完善维度，提出“基础+核心+方向”模块化课程、“虚拟+实体”实训及“校-企行”协同机制。研究旨在为培养“产业适配、技能扎实”的人工智能人才提供方案，助力职业教育与产业形成良性生态。

关键词


互联网+；协同育人；人工智能；人才培养模式

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参考


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