粤港澳大湾区无损检测教材适应性研究：基于多元学习需求的优化路径

马 朝晖1, 韦 中悬1, 孙 明慧2
1、广东省特种设备检测研究院东莞检测院
2、中山职业技术学院

摘要


本文从学习者多样性视角切入，系统考察了教材在不同用户群体中的适应性表现。研究发现，教材在满足学历教育基础需求方面表现良好，但在职业培训、继续教育等场景存在显著适配缺口。数据揭示，实操资源不足、学习路径单一及反馈机制缺失是制约教材效能的关键因素。研究提出分层模块设计、终身学习支持体系等改进方案，为技术类教材的多元适配提供实证依据。

关键词


粤港澳大湾区；无损检测；教材；多元学习

全文:

PDF


参考


[1]肖燕飞,姜抒含,孟凡诗.粤港澳大湾区金融融合的现实考察及国际比较分析[J].湖南财政经济学院学报,2025,41(03):80-89.

[2]唐志勇,王佳莹,陈林,许钧沂.海南自由贸易港与粤港澳大湾区相向发展：协同治理与协调发展[J].国际经贸探索,2024,40(12):100-114.

[3]谢雨彤,尚海龙.粤港澳大湾区高等教育规模与区域经济耦合协调时空格局研究——以广东地区为例[J].高教探索,2024,(04):14-23.

[4]胡婧媛,陈思嘉.粤港澳大湾区复语人才培养模式探究[J].广东开放大学学报,2024,33(01):33-40.

[5]邓利方,陈熙粤.港澳大湾区高科技人才吸引力空间差异与收敛性研究——以珠三角九市为例[J].华南理工大学学报(社会科学版),2023,25(06):18-38.

[6]陈朋亲,毛艳华.粤港澳大湾区跨域协同治理创新模式研究——基于前海、横琴、南沙三个重大合作平台的比较[J].中山大学学报(社会科学版),2023,63(05):167-176.

[7]邹幸居.新文科背景下粤港澳大湾区商务英语人才培养路径研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2023,22(04):31-35+54.

[8]沈静,林承憓,魏成,童思尧.粤港澳大湾区机器人产业空间格局演变与规划响应[J].规划师,2023,39(08):40-48.

[9]徐杰,吴坚,刘建达,张迎宝.粤港澳大湾区语言学人才培养：优势与挑战[J].广州大学学报(社会科学版),2023,(2):16.

[10]廖松义,黄云超,周向阳.现代产业学院模式中复合应用型人才培养实践探索——以大湾区5G电子材料产业学院为例[J].科教导刊,2022,(30):19-21.


Refbacks

  • 当前没有refback。