从“选拔”到“培育” ——中小学拔尖创新人才教育理念的转型与实践

刘 卓, 周 志强
湖南科技大学商学院

摘要


传统“选拔模式”以标准化测试成绩和竞赛分数为核心评判标准，存在培养目标窄化、实施方式僵化、评
价体系单一等问题，与创新人才成长规律不符。教育理念向“培育模式”转型，以激发潜能为核心目标、个性化支
持为实施路径、动态评估为引导方向。本文通过政策分析与案例研究，提出课程重构、教学创新、评价转型、支持
协同等实践路径，为中小学拔尖创新人才早期培养提供理论依据与实践参考。

关键词


拔尖创新人才；教育理念转型；培育模式；选拔机制；创新素养

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