从“照方抓药”到“科研探索”： 面向生物技术班级的分子生物学实验能力提升路径探究

张 昊1, 刘 昕晔1, 王 振伟2, 郑 艺超3, 崔 月4
1、河北师范大学生命科学学院
2、行唐县农业技术推广中心
3、淄博市淄川中学
4、河北师范大学教师教育学院

摘要


传统分子生物学实验教学多以验证性实验为主，生物技术专业学生易陷入“照方抓药”的被动学习模式，
科研思维与创新实践能力薄弱。本文立足生物技术班级人才培养需求，剖析当前实验教学存在的问题，构建从基础
操作到科研探索的分层提升路径，优化教学内容、模式与评价体系，旨在转变学生学习模式，强化其分子生物学实
验技能与科研素养，为生物技术专业应用型、科研型人才培养提供实践参考。

关键词


生物技术专业；分子生物学实验；实验能力；科研探索；教学改革

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参考


[1]李欣，石建党等.“分子生物学实验”教学资源

建设及应用[J].高校生物学教学研究（电子版），2025，

15（03）：40-46.

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教学改革探索[J].教育教学论坛，2025（32）：107-110.

[3]申佳伊.在高校分子生物学实验教学中培养创新

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