基于OBE理念的高校课程思政模型构建研究

郭 瑞昕, 陈 建秋, 廖千 家骅, 商 景阁, 刘 艳华
中国药科大学

摘要


课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径，但当前仍存在目标不清、融合不深、方法单一和评价薄弱等问题。OBE理念强调成果导向、学生中心、反向设计与持续改进，与课程思政要求具有较高契合性。基于此，本文构建“目标导向—内容融合—多元协同—持续改进”的课程思政模型，推动课程思政由“元素嵌入”转向“系统建构”。研究表明，该模型有助于提升高校课程育人的科学性、协同性与实效性。

关键词


OBE理念；高校课程思政；模型构建；立德树人；成果导向

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参考


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