体验式教学在高校音乐欣赏通识课程中的应用效果分析

摘要

体验式教学是以学习者直接的体验为根本，强调通过参与、感受来建构知识的一种教学方式，对于高校音乐欣赏通识课程的改革有重要的指导意义。本文分析体验式教学和本课程之间的内在契合逻辑，从沉浸式聆听、角色扮演、即兴创作、跨媒介联结四个方面来探究其应用途径，并从音乐感知能力与审美素养的提高、课堂参与度的改善、音乐文化认知的加深、育人目标的实现这四个方面对应用效果进行系统的分析。经过研究可知，体验式教学可以有效地调动学生学习音乐的积极性，促进学生审美感知能力以及人文素养的全面提高，对推进高校通识教育改革有重要的实践意义。