乡村全面振兴进程中留守儿童教育困境与对策研究

摘要

乡村全面振兴的中心是人的振兴，留守儿童教育质量同农村家庭稳定、乡村社会治理、未来人才基础有着
直接联系。目前留守儿童教育已经由基本的入学保障转向成长支持和发展质量问题，主要表现在乡村教育资源供给
不足、家庭教育功能弱化、政策服务精准性不够、数字技术风险叠加等。深层次的原因是城乡资源配置的差别、应
试评价的导向、家庭生计的压力、基层治理方式粗放以及数字素养教育的缺乏。对此应从优化教育资源配置、完善
家校村协同、推进精准识别和专业服务介入、加强数字素养教育和多元监管等几个方面来建立支持体系，使留守儿
童由“被照看”变为“被支持”，为乡村全面振兴打下人力基础。