英汉思维差异视角下大学生翻译能力培养路径研究

摘要

翻译本质是基于思维逻辑的跨文化语义重构，而非单纯语言符号转换，英汉思维差异是影响大学生翻译质
量的核心深层因素。高校翻译教学中，多数学生仅做字词表层直译，忽视英汉思维模式、逻辑体系与表达习惯的本
质区别，普遍存在句式生硬、逻辑混乱、语义偏差、译文汉化或欧化等问题，难以完成精准地道的双语转换。本文
立足英汉思维差异核心特征，结合当前大学生翻译能力培养教学现状，剖析思维差异对翻译实践的具体影响，从思
维渗透、课程优化、教学模式、实践训练、评价体系等维度，探索系统化可落地的翻译能力培养路径，旨在帮助学
生突破语言表层桎梏，建立双语思维转换意识，提升大学生综合翻译素养与跨文化翻译能力。