人工智能背景下高职信息技术基础课程“课岗对接”教学改革

陈 都
重庆电力高等专科学校

摘要


传统高职信息技术基础课程在内容更新、教学方法、岗位衔接及评价方式等方面存在明显不足。本文以该
课程为研究对象，结合文献、问卷与行动研究三者来分析现状，提出“基础技能+AI应用”这类混合教学的思路，
又将多元的、过程导向的评价纳入智能体系予以设计。经教学实践结果显示，该方案对提升学生学习兴趣、改善课
堂质量以及增强数字化素养与AI工具应用能力具有一定成效，可为高职信息技术公共基础课的后续改革提供参考。

关键词


人工智能；信息技术基础；高职教育；双模板教学

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参考


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