数字化时代大学生主流意识形态认同的现实挑战及培育路径

徐 钰洁*
浙江越秀外国语学院

摘要


大学生主流意识形态认同深刻影响着强国伟业的实现达成。数字化时代的技术赋能与场域变革正在改变大
学生群体的交往方式，重塑大学生主流意识形态认同的认知形态。数字技术的发展对大学生主流意识形态认同产生
干扰、引起认同焦虑、消解认同权威、增加认同难度。为此，应发挥数字化时代的赋能效用，系统构建“多元协同、
精准施策”的立体化培育路径体系，以回应大学生主流意识形态认同的现实挑战，完善大学生主流意识形态认同的
培育路径。

关键词


数字化时代, 大学生群体, 主流意识形态认同

全文:

PDF


参考


翰震.公民教育与主流意识形态认同[N].光明日报，2013-12-27.

李想哲.论中国特色社会主义文化自信生成的实践逻辑[J].中国矿业大学学报（社会科学版），2020，22 （06）：11-18.

尼葛洛庞帝：数字化生存[M]，胡泳等译，海口： 海南出版社，1997，267.

陈昊，李金秋.融媒体时代舆论引导的策略研究 [J].中国编辑，2019（2）.

中国人权研究会.美国对外侵略战争造成严重人道主义灾难[N].人民日报，2021-04-10（7）.

李浩宇.从《娱乐至死》反思当代大众传播媒介的信息传播功效[J].科技传播，2012，No.65（08）：1+4.

蓝江.化用、承认和扰沌：数字时代自我意识的形态[J].华中师范大学学报（人文社会科学版），2023， 62（03）：62-71.

赵勇.智能机器时代的教育：方向与策略[J].教育研究，2020，（3）.

赵凌云，胡中波.数字化：为智能时代教师队伍建设赋能[J].教育研究，2022，43（04）：151-155.

门洪华，徐博雅.美国认知域战略布局与大国博弈[J].现代国际关系，2022，No.392（06）：1-11+61.

余远来，陈茜.认知域作战的致效机理与策略选择[J].思想理论战线，2022，1（04）：128-139.


Refbacks

  • 当前没有refback。