AI赋能跨文化汉字学习接受度实证研究 ——以来华留学生群体为例

钟 馥鸿*, 曹 静轩
长沙医学院

摘要


本研究以长沙医学院100多名来华留学生为调查对象，基于调研数据，从AI帮助性、改进需求、听说读写
能力加强需求、接受与推广态度四个维度系统地探索了来华留学生对AI辅助汉字学习的接受度及其关键因素影响，
提出AI汉字图卡教学、HSK分级个性化学习、书写智能纠错、多元文化自选素材等数字化教学优化路径，帮助来华
留学生跨文化汉字学习。

关键词


AI汉字教育, 来华留学生, 汉字学习, 跨文化

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参考


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