浅论高职院校基于利益相关者理论下的质量监控体制及运行体系

张 宗保
武汉商贸职业学院

摘要


利益相关者理论最新的成果有哪些?高校不同于一般的企业,根据利益相关者理论,高校尤其是高等职业院校的利益相关者又是谁?文章通过对利益相关者最新的理论研究综述,探讨分析高等职业院校除自身外的利益相关者,通过论证分析,聚焦国家、企业和学生三类确定型利益相关者,同时引入“满意度”测评技术,探索建立以“三个满意”为质量目标有效举措,推动高等职业教育质量监控体系和运行体系建设,为更好地履行社会责任、回应利益相关者合理诉求,实现其社会目标提供策略性建议。

关键词


高职教育;利益相关者;运行体系;质控机制

全文:

PDF


参考


[1]王连森,王秀成.利益相关者视角下大学发展的境域转换[J].江苏高教,2006,(6):22-24;

[2]胡赤弟.高等教育中的利益相关者分析[J].教育研究,2005,(3):38-46;

[3]李福华.利益相关者视野中大学的责任[J].高等教育研究,2007,(1):50-53;

[4]付俊文,赵红.利益相关者理论综述[J].首都经济贸易大学学报,2006,(02):16-21;

[5]楚永生.利益相关者理论最新发展理论综述[J].聊城大学学报(社会科学版),2004,(02):33-36;

[6]柏檀,周德群.高等教育质量的利益相关者动态分析[J].黑龙江高等教育,2009,(10):7-9;

[7]董添华.高等教育质量标准的特性研究[D].西北师范大学,2012,5;

[8]孙薇,单诗琪.高等教育服务质量与学生满意度研究[J].科教文汇(下旬刊),2017,(10):116-119+135。


Refbacks

  • 当前没有refback。