初中生物教学的社会性科学议题与论证能力的培育

唐 金巧
扬州大学;南京市金陵中学仙林分校中学部

摘要


我国的初中生物学新课标中明确提出要发展学生的科学思维，培育学生辩证分析问题的科学精神，提升其
科学论证能力。在生物教学中，论证能力的培育不能只浮于知识层面，更要落实在探究实践过程中，因为它与真实
的生物学问题情境密切相关。本文在分析论证能力培育现状的基础上，阐述社会性科学议题对于论证能力培育的重
要性以及为如何实施社会性科学议题教学提出一些建议。

关键词


论证能力；生物教学；社会性科学议题

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