优势视角理论下高职院校育人工作提升路径探究 ——以 W院校为例

鲍 志鑫
温州科技职业学院

摘要


近年来我国高等职业教育发展成效显著,也面临一些新的挑战和亟待解决的问题,本文旨在从跨学科的理
论视角出发,结合笔者自身教书育人、班主任育人工作实际,引入社会工作学科中的“优势视角”理论,以期为分
析、解决高职院校育人工作面临的问题提供解决之道。聚焦“优势视角”理论有效融入“五育并举”育人举措,旨
在构建一整套立体化、系统化、优势化的育人格局。

关键词


优势视角;高职院校;育人工作

全文:

PDF


参考


[1]陆根书,李运福.高校德体美劳过程性评价研究[J].

河北师范大学学报(教育科学版),2023,25(04):6-13.

[2]张婷,李欣欣,韩停,柏心茹.“全人教育”视

域下高职院校学生综合素养培育研究[J].广东职业技术教

育与研究,2023,(08):142-145+151.

[3]吴佳男.高职院校“五育并举”学生综合素质评

价:价值意蕴、评价要求与实践路径[J].职业技术教育,

2023,44(35):76-79.

[4]陈炳曦.优势视角理论在高职“双困生”管理中的

应用[J].岳阳职业技术学院学报,2014,29(03):30-33.

[5]章丽娟.优势视角下高职院校问题学生的教育与

转化[J].江苏教育研究,2013,(27):23-25.

[6]侯童,玉禾.优势视角的学校社会工作辅导策略

探析[J].首都师范大学学报(社会科学版),2011,(02):

65-70.


Refbacks

  • 当前没有refback。