教育数字化赋能课堂教学高质量发展研究

刘  云
河南师范大学

摘要


随着5G、大数据、人工智能、云计算等新兴信息技术的高速发展,教育领域发生一系列变革。在这场变革
中,课堂教学作为育人的主阵地,也在顺应时代变迁发生系统性变革。我们要深刻认识和把握教育数字化赋能课堂
教学高质量发展的主要内涵,明确教育数字化赋能课堂教学高质量发展的价值意义,探索教育数字化赋能课堂教学
高质量发展的路径取向,促进数字技术对课堂教学的赋能,增强协同育人实效,实现其高质量发展。

关键词


教育数字化;课堂教学;高质量发展

全文:

PDF


参考


[1]黄涛,张振梅,黄文娟.数字化转型背景下“三

个课堂”的演进机理、动力机制与行动框架[J].中国电化

教育,2023(03):96-103.

[2]李蕉,周君仪.“大思政课”视域下对建设高质

量课堂的思考[J].思想理论教育,2022(07):79-84.

[3]周波.新时代建设高质量课堂的意义与路向[J].教

育评论,2022(02):75-83.

[4]谢幼如,邱艺,刘亚纯.人工智能赋能课堂变革

的探究[J].中国电化教育,2021(09):72-78.


Refbacks

  • 当前没有refback。