师范类专业认证背景下舞蹈人才培养模式研究

摘要

人才培养模式是提升高校培养人才质量的关键，在师范认证背景下，民族地区本科院校舞蹈学专业人才培
养模式的创新是适应新时代教育发展的必要措施。贺州学院坚持学生为中心、以岗位需求为导向，构建舞蹈学专业
“平台、舞台、擂台、讲台”为一体的“四台”人才培养模式，以平台落实“一践行三学会”的毕业要求、舞台实践
提升学生综合育人能力、擂台为学生提能增智、讲台引导学生做好职业规划为“四位一体”的舞蹈教育人才培养实
施的措施，以满足民族地区中小学及艺术培训行业对舞蹈教育教学人才的需要。