新媒体下青年认知行为传播特征与机制的研究

ADIL LINA
上海交通大学　媒体与传播学院

摘要


在新媒体快速发展的时代，青年学生的信息获取、认知行为以及决策方式正经历着重大变革。作为数字原
住民，他们深受新媒体技术的影响，获取信息的渠道更加多样化，但同时也面临着信息过载、认知分散等问题。本
文通过分析新媒体传播理论，探讨了新媒体环境下青年学生认知行为的特点及其影响机制。研究发现，新媒体的即
时性、互动性和个性化推荐不仅改变了信息传播的速度与路径，还对学生的认知加工过程产生了深刻影响。信息过
载、情感共鸣以及传播噪声对学生的理性分析与批判性思维构成了挑战。因此，提升媒介素养、优化信息传播策略
以及引导学生的批判性认知成为应对这些挑战的关键。本研究为教育工作者、政策制定者以及新媒体平台提供了理
论支持与实践指导，以提升青年学生的认知能力和信息处理能力。

关键词


新媒体传播；青年学生；认知行为；信息过载；情感共鸣；媒介素养；传播策略

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