基于深度学习的中小学教师数字素养培训研究

常 文青, 井 洋
延安大学教育科学学院

摘要


信息技术飞速发展，数字素养已成为 21世纪教师必备的核心素养之一。中小学教师数字素养培训当前仍存
在诸多问题。通过文献综述分析当前中小学教师数字素养培训的现状和存在的问题，阐述深度学习应用于教师数字
素养培训的理论依据与重要意义。最后，探讨基于深度学习的中小学教师数字素养培训策略，包括培训内容设计、
培训方式选择与培训效果评价等方面，旨在为优化中小学教师数字素养培训，提升教师数字素养水平以更好地适应
教育信息化发展提供参考。

关键词


深度学习；中小学教师；数字素养

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