新文科背景下设计艺术学类课程 “艺工融合”的意义与实践探索

郭 娟1, 范 溶栖1, 霍 丽丽2
1、哈尔滨剑桥学院
2、黑龙江省省直机关第一幼儿园

摘要


在新文科建设背景下，基于“艺工融合”理念，艺术设计学类课程必须积极开展艺术教育与工程教育融合
发展的教学创新实践，细化艺术设计人才培育理念，组建创新性的课程教学体系，提升课程教学质量。同时还需要
加强校企联系，双方协同合作搭建艺术设计人才培育基地，促进学生实践能力的提升。本文主要讨论艺术设计学类
课程融入“艺工融合”理念的教育意义和实践探索，先对新文科背景进行简单讨论，再探讨艺术设计学类课程融入
“艺工融合”理念的教育意义，并探讨新的人才培育目标，总结几点有效的课程教学实践措施，优化艺术设计人才培
育体系。

关键词


新文科；设计艺术类课程；艺工融合；实践探索

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参考


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