基于心理教育与训练培养大学生领导力路径研究

方 延翠, 郭 大贤

摘要


领导力教育是国家人才战略所需，但研究表明心理因素已成为制约领导潜能释放的关键瓶颈。本研究发现，可以通过心理教育与心理训练，从认知重构、团体动力学、情绪调节与自我管理角度，提升大学生的自我认识、心理韧性、环境适应性、团队沟通管理能力及情绪调节能力，从而为大学生领导力的培养奠定扎实的心理基础。

关键词


心理教育；心理训练；领导力培养

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参考


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