以专业实践为抓手探索高校发展型资助工作的新模式——以西南某高校数理学院为例

摘要

高校资助工作目前面临着“重经济支持轻能力提升”的普遍困境，本文依据“发展型资助”理念，构建“经济支持-能力提升-价值实现”三维育人模型，以西南某高校数理学院为例，依托基础学科优势，通过岗位设计将专业知识转化为社会服务力，将学科优势赋能学生成长成才，以社会实践提升责任担当，实现“他助-自助-助人”的成长跃迁。实践表明，该模式不仅可以重塑资助工作育人本质，更为理工科院校探索“学科优势转化育人效能”提供创新范式，对推动教育公平与人才质量双提升具有示范意义。