小学语文一年级“乐考”创新策略分析

俞 璐
清华大学附属小学

摘要


在教育改革持续深化的时代背景下，传统考试模式已无法适应新时代教育发展的要求，“乐考”这一创新评价模式为小学一年级学生学业质量测评开辟了新途径。本研究系统梳理了“乐考”产生的时代背景，归纳了“乐考”的设计特征，并据此提出以课程标准为目标、寓“考”于乐、引入人工智能工具等创新策略，力求构建符合小学语文一年级特点的新型测评体系，促进学生关键能力和综合素质的全面发展，对推进基础教育评价体系的科学化、标准化和创造性转型提供可参考的实践策略。

关键词


小学语文；一年级；“乐考”；创新策略

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参考


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