语块化教学模式在高校英语翻译教学课中的应用探究

摘要

高校英语翻译教学长期面临知识点碎片化与译文机械化的双重挑战，语块化教学模式为该领域提供新的解决路径。该模式将预制语言单位作为教学核心，强调高频语块的系统化训练与语境化应用。教师通过整合数字资源构建动态知识网络，使学生摆脱逐词解码的翻译惯性。语块教学的本质在于实现语言能力向翻译能力的科学转化，其价值体现在译文的地道性提升与认知负荷的同步降低，为复合型翻译人才培养建立理论基础。