以劳育言，以言述劳——素养时代小学语文写作教学与劳动教育融合

吴 美君
北部湾大学

摘要


本文从学科整合的视角出发，结合语文写作与劳动教育的特性，深入探讨了二者有效整合的策略：在“劳”中求新，充实学生写作情感，改变“重知识轻情感”倾向。具体措施包括优化习作教学，引入实习——体验教学模式，激发学生感官，改进“劳育”融入形式；聚合内外力量，跨学科协同，如结合劳动课程开展作文教学，感悟劳动真谛，校内外合作，丰富学生劳动体验，保障“劳育”融入效果，最终助力学生写作能力与综合素养提升。

关键词


习作教学；劳动教育；学科融合

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参考


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