POA视域下民族地区英语演讲教学设计与实施——以Unit2为例

黄 璐, 黄 丹*
广西民族师范学院

摘要


本研究旨在探索产出导向法（Production-oriented Approach，简称POA）在民族地区英语演讲教学中的应用效果。以Unit2单元为例，通过构建驱动—促成—评价循环，引导学生内化社会主义核心价值观，尤其是深化中国式民主的理解。此方法不仅丰富了学生的演讲知识结构，还锻炼了他们的批判性思维和口头表达能力。研究结果显示，在POA的指导下，学生能够有效地完成从未知——新知——已知的知识建构过程，有助于提升民族地区学生的思辨能力和英语演讲的教学质量。

关键词


产出导向法（POA）；英语演讲；教学设计与实施

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参考


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