体验式教学在高中生情绪管理课程中的应用效果探析

冀 文倩
张家口市宣化第一中学

摘要


随着课业竞争压力与社会竞争压力的不断攀升，高中生开始面临着来自多个维度的压力影响，致使情绪问
题日益增多，培养高中生的情绪管理能力成为高中心理健康教育的核心课程内容与课题。体验式教学模式强调学生
的亲身体验与主动参与，为高中生情绪管理课程优化改革提供了有效途径。本研究将体验式教学模式作为切入点，
探析其在高中生情绪管理课程中的应用路径与应用效果，旨在构建契合高中生心理特征与需求的体验式情绪管理教
学模式。

关键词


体验式教学；高中生；情绪管理；应用效果

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参考


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