基于OBE理念的学前教育评估体系构建探讨

邓 桦, 邓 龙燕
云南民族大学教育学院

摘要


本研究以成果导向教育（OBE）理念为指导，探讨构建科学有效的学前教育评估体系。通过分析OBE理念
的核心内涵与学前教育评估的本质属性，论证了两者的契合性和融合的必要性。研究构建了以幼儿发展成果为导向
的评估目标体系，设计了涵盖五大发展领域的多维评估指标，开发了观察记录、作品分析、情境评估等多元化评估
工具。在实施策略方面，提出了多主体协同、全过程质量控制、结果反馈应用的系统性方案。研究表明，基于OBE
理念的学前教育评估体系能够更好地关注幼儿个体发展差异，促进教育教学质量提升，为学前教育质量监测与改进
提供了新的理论视角和实践路径。

关键词


OBE理念；学前教育；评估体系；成果导向；幼儿发展

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参考


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