以学生为主体的翻转课堂经济法教学探索

李 蔚娅
北华航天工业学院

摘要


随着现代教育理念的深化与经济法教学实践的发展，传统课堂单向讲解模式的局限性日益凸显，难以满足
学科理论与实践结合的需求及学生主体地位的凸显要求。本文聚焦以学生为主体的翻转课堂经济法教学探索，首先
分析翻转课堂突出学生主体的必要性，指出传统课堂讲解效果不佳、经济法教学需理论与实践融合、学生主体地位
亟待体现三大核心动因；其次从自主学习能力培养、教师能力提升与资源优化、线上平台功能改进、学习流程管理
完善、多元评价体系构建五个维度，提出翻转课堂的具体优化策略。

关键词


翻转课堂；经济法教学；学生主体

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参考


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