“新双高”时代高职院校兼职教师教学质量 动态评价体系创建研究

王 懿嘉
吉林司法警官职业学院

摘要


“新双高”建设对高职院校人才培养质量提出了更高要求，兼职教师作为高职教学队伍的重要组成部分，其
教学质量直接影响人才培养成效。本文基于“新双高”时代的育人目标与产业需求，剖析当前高职兼职教师教学质
量评价存在的评价维度单一、动态性不足、与产业衔接不紧密等问题。从评价体系构建原则出发，确立教学准备、
教学实施、教学效果、产业适配性四大核心评价维度，设计包含32项具体指标的动态评价指标体系，并构建“数据
采集-实时分析-反馈改进-迭代优化”的动态运行机制。为“新双高”时代高职院校提升兼职教师教学质量提供
理论支撑与实践路径。

关键词


新双高；高职院校；兼职教师；教学质量；动态评价体系

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参考


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