基于智慧课程建设视角的消费心理学案例教学创新研究

吴 丽丽
广东理工学院

摘要


随着智慧教育理念的深度渗透与教育数字化转型的加速推进，消费心理学作为一门兼具理论性与实践性的
交叉学科，其传统案例教学模式面临着案例时效性不足、教学互动单一、线上线下融合不深等现实困境。本文基于
智慧课程建设视角，以提升消费心理学案例教学质量与学生实践能力为核心目标，深入剖析当前消费心理学案例教
学存在的问题，结合线上线下混合教学的固有优势，从教学模式重构、案例库智慧化建设、教学评价体系优化三个
维度提出创新策略。通过设计线上线下协同的案例教学流程、构建动态更新的智慧案例库、建立多元立体的教学评
价机制，旨在打破传统教学的时空限制，增强教学的针对性与互动性，最终实现消费心理学案例教学的智慧化升级，
为培养适应数字经济时代需求的应用型消费心理分析人才提供理论参考与实践路径。

关键词


智慧课程建设；消费心理学；案例教学；线上线下混合教学；教学创新

全文:

PDF


参考


[1]谢静美.基于现代商业素养培育的“消费心理学”

教学设计与实施——以“引人注意的宣传海报”一课为

例[J].现代教学，2024，（17）：14-15.

[2]张麦.案例教学法在中职《消费心理学》教学中

的应用研究[D].贵州师范大学，2024.

[3]任福.BOPPPS模式下消费心理学课程融入课程思

政教学改革研究[J].大学教育，2023，（17）：94-98+107.

[4]安梅梅，安晓镜.文化消费心理学教学融入“课

程思政”实践路径研究[J].国家通用语言文字教学与研

究，2022，（09）：44-46.

[5]王鸿.案例教学法在“消费心理学”教学中的实

践运用[J].教育教学论坛，2022，（33）：123-126.

[6]毛雨曦.基于提升职业教育适应性的高职消费心理

学课程改革探究[J].西部皮革，2022，44（11）：65-67.

[7]吴丽丽.关于线上线下混合式金课教学模式的研

究与实践——以《消费心理学》课程应用为例[J].湖北开

放职业学院学报，2022，35（04）：157-158.

[8]王文静.媒介融合下“文化消费心理学”实践教

学问题与对策[J].淮北职业技术学院学报，2022，21（01）：

60-63.

[9]吴芙蓉.基于OBE理念的高职电子商务专业教学

模式研究——以《消费心理学》课程为例[J].山西农经，

2020，（07）：119-120.

[10]王琦.大数据背景下高职《消费心理学》教学研

究[J].当代旅游，2019，（12）：86-87.


Refbacks

  • 当前没有refback。