新工科背景下地方高校大学数学课程教学新模式

摘要

在科技革命与产业升级推动下，新工科建设成为工程教育战略方向，对地方高校人才培养提出跨学科融合、
实践创新等更高要求。当前地方高校大学数学课程存在教学目标与新工科需求脱节、教学内容滞后于产业发展、教
学模式固化单一、知识应用转化不足等问题，难以适配新型工程技术人才培养需求。基于国家新工科建设战略及相
关教育政策，结合地方高校办学定位与学生实际，本文构建了“学生为中心、产出为导向、融合为路径、技术为支
撑”的大学数学课程教学新模式。该模式通过创新教学技术与方式、深化课程教学与学科竞赛融合、优化教学内容
与跨学科模块构建等实施路径，破解数学知识抽象与工程实践脱节的难题。同时明确了分层培养、赛教互嵌、校企
协同等保障机制，旨在夯实学生数学基础，重点提升其数学应用能力、逻辑思维与创新创造能力，推动数学课程与
新工科专业建设、传统工科升级深度适配，为地方经济社会发展与国家创新驱动战略实施提供坚实人才支撑。