应用英语项目式教学与职业技能融合模式探讨

摘要

在职业教育体系向高质量发展转型的背景下，应用英语专业面临着语言学习与职业能力培养融合度不高的
问题。本文基于以学生为中心的教育理念、以项目学习为代表的教育教学理念与课程建设以岗位为导向的原则，对
项目式的教学方式与应用英语专业技能的融合进行论述，并表明目前教学团队项目化不足、专业技能还停留在表面、
课程目标无法对接职位目标等问题。在此基础上，提出以跨学科项目化团队、实际工作流程为导向的多目标评价体
系建设和细化“标准—任务—目标—内容—评价”链式对接等维度提出优化路径，为应用英语专业人才培养模式的
完善提供理论借鉴与实践参考。