基于OBE教育理念下的“环境化学”课程教学改革探讨

摘要

“环境化学”作为环境类专业的核心课程，在培养学生环境问题分析与解决能力方面具有关键作用。当前该
课程教学存在明显短板，具体表现为教学目标定位模糊，能力与素养培养不足且与行业需求脱节；课程内容体系滞
后，结构逻辑松散、实用性与跨学科性欠缺；教学方法单一固化，以教师为中心且实践教学形式化。为解决上述问
题，本文基于OBE教育理念，提出针对性教学改革策略：重构精准化教学目标，明确核心能力与素养培养方向并对
标行业需求；优化系统化课程内容，按逻辑主线整合模块、更新内容并强化跨学科融合；创新多元化教学方法，推
行案例驱动、项目式学习及数字化与校企协同教学。