化学核心素养导向下无机化学教学改革

摘要

无机化学课程在高等化学教育体系中处于基础性地位，是培养学生科学思维、实验能力和创新意识的重要
载体。随着新时期化学核心素养理念的确立，无机化学教学改革进入新的发展阶段。传统教学模式过于强调知识层
面的系统传授和熟练掌握，一定程度上忽视对学生探究创新以及实践应用能力的培养，难以满足新时代工业飞速发
展背景下人才培养的需求。本文基于化学核心素养培育视角，分析无机化学教学中的常见问题，探讨教学内容优化、
教学方法创新、课程评价改革及实践教学提升等路径，以期为高校无机化学课程建设提供思路与参考。研究认为，
教师应在教学中更加关注知识迁移、实验探究、科学思维表达与社会责任意识的培育，推动课程由“知识传授型”
向“素养发展型”转型，为培养具有扎实理论基础、实践动手能力和开拓创新素养的应用型化学人才奠定坚实基础。