新农科背景下《植物生理学》培养学生科研能力的改革与探索

摘要

新农科建设强调培养具有创新能力的复合型农业人才，要求课程教学从知识传授向能力培养转型。《植物生
理学》作为涉农专业核心课程，需突破传统教学局限，通过重构教学内容、创新教学模式，系统提升学生的科研思
维与实践能力。本研究从课程背景现状、当前课程教学存在问题和课程优化及改进措施三方面出发，以“融合理论
知识，优化课程内容，重视科研创新，提升实践能力”为核心思想，提出有助于农学专业本科生科研思维培养与创
新能力提升的系统性建议，提高植物生理学实验教学质量和效果。