初中大课间场景化跨学科联动 “体育+体能+兴趣”模式的实践研究

摘要

针对当前初中大课间活动模式单调、学科壁垒明显、学生参与主动性不足等问题，本研究以重庆市綦江南
州中学校初中1—3年级学生为对象，构建“兴趣-体能-素养”螺旋式体育育人课程体系，打造场景化跨学科场域
生态，通过“精神感染—情绪渲染—参与引导—素养提升”四位一体驱动路径，探索大课间“体育+体能+兴趣”
跨学科联动模式。研究运用文献研究法、行动研究法、问卷调查法等多种方法，验证了该模式在提升学生运动参与
度、体能水平及跨学科素养方面的显著成效，形成了可复制、可推广的大课间跨学科育人范式，为落实“健康第一”
教育理念提供实践参考。