高校啦啦操教学中“技术+文化”融合的教学路径研究

摘要

啦操作为兼具体育竞技性、艺术表现力与文化感染力的综合性体育项目，在高校体育教学中承担着健身、
美育与育人的多重使命。当前我国高校啦啦操教学存在“重技术训练、轻文化渗透”的问题，制约了其育人价值的
发展。本文运用文献资料法、逻辑分析法，系统分析啦啦操技术体系与文化内涵的核心要素及内在关联，基于建构
主义学习理论、全面发展教育理论与文化传播学理论，剖析“技术+文化”融合教学的理论依据与意义，提出教学
中内容单一、方法固化等问题，从教学目标重构、内容优化、方法创新、评价完善与保障机制建设登方面，构建科
学可行的技术文化融合教学路径，为高校啦啦操教学改革提供理论支撑与实践指引，助力实现“以技载文、以文化
人”的育人目标。