中职电工电子课程一体化教学模式的实践与探索

曹 晨

摘要


中职电工电子课程传统教学中，理论与实训分设导致学生学不懂、做不会，难以适应岗位需求。一体化
教学模式以典型工作任务为载体，在真实操作中嵌入理论知识，实现做中学、学中做。因此，文章从一体化教学
模式的概念出发，对课程内容重构、实训室建设、信息化手段及多元化评价等方面提出实施策略，并以“稳压二
极管并联型稳压电路”为实践案例，详细阐述了一体化教学的设计流程与实施步骤，为中职电工电子课程教学改
革提供参考路径。

关键词


中职电工电子课程；一体化教学模式；理实融合

全文:

PDF


参考


[1]宣冠.中职机电专业《电工电子》课程“理实一体

化”教学设计[J].电子测试，2021，（14）：123-124+20.

[2]徐莉.中职电工电子课程一体化教学模式探析[J].

中学课程辅导（教师通讯），2020，（17）：127-128.

[3]徐辉.理实一体化在中职电子电工教学中的有效

应用[J].广西教育，2019，（10）：30-31.

[4]闫晓.中职电子电工课程一体化教学模式初探[J].

才智，2018，（05）：120.


Refbacks

  • 当前没有refback。