基于数学核心素养的初中函数教学与学习评价一体化实践研究

摘要

初中函数教学与学习评价一体化实践，是落实数学核心素养的核心途径，此项研究针对初中函数教学里素
养培育和评价相互割裂的状况，搭建起“教-学-评”协同联动的教学框架，优化函数教学内容规划、革新评价形
式，把数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养渗透到教学各个环节之中，达成教学目标与评价准则的融合统一。
为增进初中函数教学成效、助力学生数学核心素养提升供给切实可行的实践参照，整个过程围绕素养发展与教学质
量提升展开，让教学各要素形成有机整体，为初中函数教学领域提供更具操作性的实践方向。