民办高校辅导员亲和育人与制度威严平衡探析

摘要

随着高等教育内涵式发展持续推进，民办高校学生事务管理已从单一事务处理转向价值引领、秩序维护与
成长支持并重。民办高校受办学体制、资源配置、学生基础差异和辅导员队伍稳定性等因素影响，辅导员既要以亲
和方式贴近学生、理解学生、支持学生，又要依规开展教育管理，维护制度边界和校园秩序。若过度强调亲和，容
易形成无原则迁就，削弱规则效力；若片面强调威严，又可能造成师生关系疏离，降低育人认同。文章基于民办高
校治理特殊性，分析辅导员亲和育人与制度威严平衡的价值、原则和实践策略，提出以情理先行与规则底线统一、
程序正义与个体关怀统一、组织支撑与专业自主统一为基本路径，推动辅导员从事务应付走向专业育人，提升民办
高校学生工作治理效能。