游戏化体验视角下非遗手工艺园本活动的开发与实施研究

谢 元亭, 焦 文鑫
重庆资源与环境保护职业学院

摘要


非遗手工艺具备多重可感知、可操作、可创作属性，与3到6岁幼儿认知、动作及创作发展规律高度适配。
从游戏化体验视角出发，可首先通过挖掘适配特征、明确赋能路径完成非遗手工艺园本活动的价值定位，其次通过
分层设定目标、转化内容形式、搭建体验场景搭建标准化开发框架，最终通过优化活动流程、建立协同机制、完善
评估体系形成可落地的实施路径，为非遗文化融入学前教育场景提供清晰的行动方向。

关键词


非遗手工艺；园本活动；游戏化体验；学前教育

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参考


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